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O Conselho Municipal de Barra Mansa, através da Deliberação CME/BM n° 04, de 13 de setembro de 2011, define normas de organização da Educação Especial no Município de Barra Mansa.  Essa foi uma ação muito importante para a toda a rede de ensino, uma vez que supre uma lacuna legal que existia em relação a regulamentação do AEE e da Educação numa perspectiva Inclusiva pois normatiza a prática que vem sem desenvolvida ao longo dos últimos anos.

Projeto Animais

Arca de Noé (Vinícius de Morais) Apresentação de dança com alunos incluídos da E.M.Lions 

O Projeto Animais foi elaborado e desenvolvido colaborativamente como a participação das professoras do segundo e terceiro anos, da Sala de Leitura e da Sala de Recursos Multifuncionais. Primeiramente fizemos uma excursão direcionada ao Jardim Zoológico de Volta Redonda, cidade vizinha a Barra Mansa, para que os alunos vivenciassem e observassem os animais, suas características, semelhanças, diferenças, classificação entre outros aspectos. Essa primeira etapa do projeto foi fundamental, principalmente para os alunos incluídos com Deficiência Intelectual, onde  experiências concretas são importantíssimas para consolidar a aprendizagem, além do passeio possibilitar a socialização, ampliação da visão de mundo e da linguagem . Na sala de aula regular foi desenvolvido o conteúdo programático de forma contextualiza e interdisciplinar  através de desenhos, colagem,  produções textuais, histórias matemáticas, dentre outras atividades  exploradas. Na Sala de Recursos Multifuncionais buscamos desenvolver a linguaguagem oral e escrita através de historinhas e teatros com dedoches de bichinhos, dominós, jogo do mico e produção de livretos; classificação e conceituação dos animais e suas características, confeccionando dobraduras e  maquetes. A culminância do projeto se deu com várias apresentações de dança, a partir do CD da Arca de Noé, de Vinícius de Moraes, organizada pela professora da Sala de Leitura, onde os alunos puderam desenvolver a linguagem corporal, comunicação e interação social. Esse projeto nos possibilitou demonstrar na prática, a toda comunidade escolar que a  inclusão,  se faz no dia a dia, no chão da escola, na prática cotidiana escolar. 

Projeto animais

 Alunos da Escola Municipal Lions fazem passeio ao  ao zoológico acompanhados das professoras da Sala de Recursos e da Sala Regular 

Contagem sensorial tátil

Atividade sensorial tátil

Consciência fonológica

Separando objetos pelo som inicial

consciência corporal completando o boneco

Adaptação para a escrita

Essa prancha de escrita foi elabora para facilitar a abordagem da leitura e escrita de meu aluno com suspeita de Transtorno Global do Desenvolvimento, em investigação no Instituto Fernandes Figueira, no Rio de Janeiro. Ele apresenta grande dificuldade na coordenação motora fina, na atenção e concentração. Se dispersa com muita facilidade e tem dificultando a organização do pensamento. Essa atividade é muito apreciada por ele, pois  acha interessante as palavras coloridas e encontra facilidade para identificar e organizar frases com com sílabas simples, aliviando-o da angústia  e do esforço que demanda escrever, no momento, utilizando o lápis. Essa adaptação para escrita, na atual fase de desenvolvimento do aluno é fundamental, na preparação para mais tarde introduzir o lápis e o papel para outras produções escritas, a partir de seu amadurecimento psicomotor. 

Trabalhando categorias

Leitura de rótulos

Desenvolvendo a consciência fonológica

bolsa da letra A construída em EVA

"Lata surpresa" da letra A: o aluno deve adivinhar o objeto dentro da lata

Organizar o material de acordo com o som

Atividade gráfica adaptada

Leve a borboleta até a flor

Pranchas de comunicação oral

Teatro de fantoches

Facilitando a percepção e atenção visual
Possibilidade de manuseio e percepção tátil

"Escrevendo" um livro

   Completando a frase: escolha entre duas opções

O aluno pode recontar a história que criou com a ajuda de amigos.

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